SUMÁRIO

Introdução

PARTE I – O CONTO NA SALA DE AULA: FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO
E PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS

1. A formação do leitor literário na Educação Básica

1.1 Fora da biblioteca, dentro do livro: a leitura literária na escola

1.2 Do letramento aos multiletramentos: um percurso pela teoria

1.3 Da Prática Situada à Prática Transformada: apontamentos sobre a Pedagogia dos Multiletramentos

2. Redesign (redesenho) de contos literários e Pedagogia dos Multiletramentos

2.1 Percurso entre a Prática Situada e a Prática Transformada

2.1.1 Este ou aquele? A (difícil) escolha da obra literária

2.1.2 O corpo-a-corpo com o texto literário: a mediação em sala de aula

2.1.3 Ser fã da ficção: considerações sobre as fanfictions

2.1.4 Da reflexão à ação: proposta metodológica para a leitura de contos

3. Da leitura literária à escrita de fanfics: relatos da experiência em sala de aula

PARTE II – FIQUE FÃ: MOSTRA DE FANFICS DE CONTOS
DE MACHADO DE ASSIS E CLARICE LISPECTOR

APRESENTAÇÃO

4 MACHADO REDESENHADO: releituras de contos clássicos

4.1 Fanfics de ‘Missa do galo’, Machado de Assis

4.2 Fanfics do ‘Conto de escola’, Machado de Assis

4.3 Fanfics de ‘Umas férias’, Machado de Assis

4.4 Fanfics de ‘O espelho’, Machado de Assis

5 ENTRE LAÇOS E ABRAÇOS: redesenhos de Clarice

5.1 Fanfics do conto ‘Os laços de família’, de Clarice Lispector

5.2 Fanfics do conto ‘O crime do professor de matemática’, de Clarice Lispector

5.3 Fanfic do conto ‘Amor’, de Clarice Lispector

5.4 Fanfic do conto ‘Uma galinha’, de Clarice Lispector

5.5 Fanfic do conto ‘Mistério em São Cristóvão’, de Clarice Lispector

5.6 Fanfic do conto ‘A imitação da rosa’, de Clarice Lispector

5.7 Fanfics do conto ‘Feliz aniversário’, de Clarice Lispector

5.8 Fanfics do conto ‘O búfalo’, de Clarice Lispector

Considerações finais

Referências