RELATO DE ESTÁGIO ATRAVÉS DA VISÃO GEOGRÁFICA

Resumo: O objetivo deste trabalho é relatar atividades efetuadas durante o estágio 1 e 2, a metodologia consiste em análises sobre as principais atividades desenvolvidas no Centro de Ensino Pesquisa Aplicado à Educação (CEPAE-UFG). Durante esse período de acompanhamento e ministrar aula, foram desenvolvidas diversas atividades para agregar a nossa análise geográfica do espaço escolar, com base nessa necessidade, o estágio 1 foi participar das aulas e fazer análise do espaço escolar seguindo as ideias do Milton Santos, sobre forma, função e estrutura para desenvolver o conceito de espaço geográfico a partir do colégio. Construímos um artigo sobre. Durante o estágio 2, como é proposto que há regência de aulas, a mudança é grande de apenas analisar para iniciar dar aulas e por ser um local de experiência para o futuro de um professor. É importante esse processo para enfrentar os desafios de: preparar aulas engajadoras e relevantes, adaptar-se às necessidades individuais dos alunos, gerenciar salas de aula dinâmicas, avaliar progressos e ajustar estratégias, manter-se atualizado sobre novas tecnologias e métodos. Durante esse período foi implementado a proposta da Lana Cavalcantti, para construção de uma aula a partir da sequência didática utilizando problematização, sistematização e sintetização para efetuar as atividades de regência. Porém, todos os desafios de ser professor ,e no caso estagiário, é ser recompensado contribuindo para a formação de cidadãos críticos e responsáveis, desenvolver habilidades de liderança e comunicação, sentir-se realizado ao fazer a diferença. E para se tornar um bom professor é necessário o desenvolvimento em paciência e empatia, conhecimento e especialização, criatividade e flexibilidade, boa comunicação e escuta, paixão pelo ensino e aprendizado.

Palavras-chave: Estágio, Geografia e educação