REFLEXÕES SOBRE A LEITURA NA CULTURA DIGITAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO DE ESTUDOS NA FE/UFG

Resumo: O presente trabalho consiste em um relato de experiência da realização de um Grupo de Estudos na graduação em Pedagogia, da Faculdade de Educação (FE), na Universidade Federal de Goiás (UFG), iniciado no período letivo de 2024/2 e atualmente em andamento. O Grupo de Estudos intitulado “Reflexões sobre a Leitura na Cultura Digital” está vinculado ao Projeto de pesquisa “Literar na Pedagogia: as práticas literárias dos estudantes em formação”, bem como ao Projeto de extensão “Literar com a infância” e foi criado a partir do desejo de compartilhar os estudos feitos acerca da temática pesquisada, que possui extrema relevância para todos interessados em educação, leitura, infância e os impactos das telas e da cultura digital no desenvolvimento e a aprendizagem da criança e do adolescente. Desse modo, tem-se como objetivo geral: promover o estudo e debate sobre a formação leitora na cultura digital, assim como analisar os impactos das telas e da leitura literária no sujeito; e como objetivos específicos: compreender as contribuições da leitura literária; investigar a relação entre o uso de telas e o hábito de leitura e fomentar debates acerca da temática proposta. Nesse sentido, essa atividade almeja o incentivo à leitura e ao estudo de textos que discutem o tema, por meio de encontros presenciais realizados quinzenalmente na FE/UFG, ao longo do segundo semestre de 2024, a fim de contribuir com esses debates na formação de professores. Até o momento, foram realizados quatro encontros com uma média de 7 participantes por encontro, sendo majoritariamente discentes do curso de Pedagogia, e ainda estão previstos mais três encontros para o semestre. Com base no estágio atual da proposta e nos retornos e comentários recebidos dos participantes, os encontros têm se mostrado produtivos e indicam que os objetivos estão sendo alcançados, pois a temática abordada está diretamente ligada ao processo formativo destes estudantes e dialoga com suas demandas, ocupando uma lacuna relativa ao tema na formação dos licenciandos, tendo em vista que a literatura discutida não está presente no currículo regular do curso. Para além dos momentos presenciais, um grupo de Whatsapp foi criado para o compartilhamento de leituras complementares, que consistem em referências correlacionadas às leituras e aos debates. Em suma, o presente Grupo de estudos tem como suposto que a promoção de momentos coletivos de diálogo, estudo e troca de conhecimentos é fundamental para práticas pedagógicas que favoreçam a formação leitora, contribuindo para uma educação crítica e consolidada no contexto atual.

Palavras-chave: Educação. Formação Leitora. Literatura.