PRÁTICA DO ESTÁGIO EM DOCÊNCIA

Resumo: Os estágios realizados (durante as disciplinas de Estágio Curricular Obrigatório II e III) com turmas do 2º ano do ensino médio da Escola Estadual Jardim Balneário Meia Ponte, e 3º ano do ensino médio do CEPAE destacaram-se como uma experiência enriquecedora, consolidando a prática docente e a aplicação da pedagogia histórico-crítica no ensino básico. Essa abordagem pedagógica, que entende a educação como um processo transformador voltado à formação de sujeitos críticos, foi o alicerce para as aulas desenvolvidas. O planejamento buscou transcender o ensino técnico ao propor reflexões sobre temas cotidianos, como as queimadas no cerrado e em outras regiões do Brasil, associando seus impactos ambientais e sociais aos conteúdos trabalhados, com reportagens e estudos de animais afetados por esses fenômenos, sendo abordado em sala também questões sociais envolvendo ecologia, economia e desastres naturais. A metodologia adotada integrou aulas expositivas e estratégias participativas, como debates, resolução de problemas e exercícios. As aulas começavam com a contextualização de situações do dia a dia, o que tornava o conteúdo mais relevante para os estudantes. Recursos visuais e digitais foram amplamente utilizados para enriquecer a experiência de aprendizagem, favorecendo tanto a compreensão teórica quanto a aplicação prática dos conceitos. As atividades incorporadas às aulas tinham como objetivo desenvolver habilidades críticas, argumentativas e participativas e estimular a interação dos alunos com os temas propostos. Os resultados evidenciaram um aumento na participação e no interesse dos estudantes, demonstrando a eficácia da abordagem para promover um aprendizado significativo. As discussões realizadas em sala de aula contribuíram para o desenvolvimento do pensamento crítico e reforçaram o papel do ensino na formação de cidadãos conscientes. Assim, o objetivo principal dos estágios — desenvolver habilidades didáticas e compreender as dinâmicas de ensino e aprendizagem na educação básica — foi alcançado com sucesso, demonstrando a relevância de integrar teoria e prática de forma contextualizada nos processos pedagógicos.

Palavras-chave: Estágio. Ensino. Aulas.