MOVIMENTO INVESTIGATIVO NO/COM ENSINO DE CIÊNCIAS: O TRABALHO SOBRE O ADOECIMENTO PARA CONSTITUIÇÃO DE UMA MOSTRA CIENTÍFICA

Resumo: O presente trabalho objetiva (re)pensar criticamente um movimento de trabalho investigativo que apresenta como temática central o adoecimento. Dessa maneira, a partir de elementos do Ensino por Investigação no/com Ensino de Ciências, realizamos a narrativa de um trabalho coletivo de investigação no tempoespaço da disciplina de “Fundamentos, Conteúdos e Metodologia de Ciências Naturais II”, do curso de Pedagogia da FE/UFG, para apresentação na I Mostra Científica do Laboratório de Ensino de Ciências da Natureza da FE/UFG. Nesse viés, o trabalho se origina com a constituição da pergunta investigativa: “Por que ficamos doentes?”. Partindo da mesma, realizamos uma pesquisa acerca dos principais conceitos que permeiam essa indagação, com posteriores reflexões da temática, (re)constituição de mapa conceitual, seguido da (re)elaboração de um livro literário infantil. O movimento posterior, contou com a (re)criação de experimentações que comprovassem e/ou respondessem a questão e que pudessem ser reproduzidas com as crianças, em futuras propostas educativas. Compreendendo que existem fatores multicausais que levam ao adoecimento, focamos nas doenças transmissíveis, e para demonstrar a existência dos diversos microrganismos que nos cercam, utilizamos a Placa de Petri com meio de cultura composto por caldo de carne e gelatina incolor e coletamos amostras de diversas superfícies (mesa, corrimão, maçaneta, mãos higienizadas e sem higienizar), e durante quatro dias, pôde-se perceber o crescimento de microrganismos; assimilamos que muitos são comensais, ao passo que muitos outros podem ser patogênicos e causar doenças. Por conseguinte, exploramos uma importante medida de controle e prevenção de infecções, que é a higienização das mãos e para avaliar essa ação, construímos a “Caixa reveladora”, composta por uma luz negra em seu interior, um visor na parte superior e um espaço para inserir as mãos. Ao aplicar um insumo fluorescente, associado ao álcool em gel 70% nas mãos e realizar a técnica de higienização, é possível perceber uma região verde que indica que a técnica foi realizada de forma adequada e uma região roxa que demonstra os locais que não foram higienizados corretamente. Reportamos ainda que houve a preparação do estande de apresentação com diversos elementos, a saber: sabonetes, figuras, adesivos alusivos à temática, sendo que todas as construções foram apresentadas juntamente de um banner. Contamos com avaliadores no local e com público interno e externo a FE/UFG. Ao elaborarmos todo esse movimento, conseguimos apreender como futuras pedagogas, a importância de desenvolver uma proposta de Ensino Investigativa na Educação Básica, atrelada ao Ensino de Ciências, visto que, por esse caminho, é possível nutrir e manter nas crianças sua curiosidade natural, além de romper com uma concepção tradicional de Educação. Por fim, reportamos que a apresentação foi um momento enriquecedor, envolvente e extremamente proveitoso, sobremaneira pelo compartilhamento de conhecimento oportunizado.

Palavras-chave: Ensino de Ciências. Ensino Investigativo. Mostra Científica.