ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR SOBRE O LUGAR DA LITERATURA COMO UM FATOR MOTIVADOR PARA A LEITURA E A ESCRITA DAS CRIANÇAS

Resumo: O presente resumo visa relatar, brevemente, experiências vivenciadas durante o Estágio Curricular Obrigatório realizado na Escola Municipal de Tempo Integral Zevera Andrea Vecci, no município de Goiânia, em turmas do segundo ano do Ensino Fundamental. Neste momento do Estágio, é realizada a regência com a prática de ensino em sala. Foi solicitada aos estagiários, pela coordenação pedagógica da escola, que colaborassem com intervenções em atividades de leitura e escrita. Dessa forma, com nossa orientadora, organizamos um plano de trabalho em que seria realizado, a cada dia da semana, uma atividade de leitura e escrita para desenvolver com as turmas. Foi um momento de muito aprendizado em que pudemos estar junto das crianças, auxiliando em suas dificuldades e encarando a prática da sala de aula, colocando em prática o que elaboramos nos planos. O tempo que tínhamos para desenvolver as atividades era muito pequeno, dessa forma tivemos a necessidade de organizar atividades em um tempo muito curto, que foi um grande desafio, haja vista que a leitura literária de temas que selecionamos e consideramos relevantes já consumia uma boa parcela do tempo disponível. Assim, selecionamos textos e desenvolvemos atividades diversificadas que estimulassem a participação nas práticas de leitura, escrita, interpretação de textos e imagens. As intervenções que ora implementamos nesta experiência de regência em sala de aula, foram todas com apresentação de um tema literário ou parte dele para leitura e após uma atividade de escrita ou desenho que pudesse responder uma questão sobre a obra literária que foi lida. A participação das turmas nas atividades propostas foi muito boa. Pelo que conseguimos observar durante a realização das atividades, as crianças de maneira geral se mostraram muito participativas e constatamos que as atividades e as leituras propostas pelas intervenções que elaboramos foram exitosas. A oportunidade de ter esta experiência nos levou a refletir sobre a importância da literatura para a motivação, e consolidação da alfabetização, da aprendizagem da leitura e da escrita das crianças. As histórias das obras literárias carregam possibilidades que fazem sentido na vida das crianças, ou trazem o lúdico e desenvolvem a curiosidade, começando pelo título e pela capa e culminando na análise do texto literário.

Palavras-chave: Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Literatura. Leitura e escrita.