ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS E EXPERIÊNCIAS

Resumo: Esse resumo objetiva relatar brevemente as experiências vivenciadas durante o Estágio Curricular Obrigatório realizado na Escola Municipal Coronel Getulino Artiaga, localizada no município de Goiânia, numa turma da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) do 1° período do primeiro segmento do Ensino Fundamental, sob a supervisão da Prof.ª Cláudia Castro. O estágio supervisionado foi dividido em dois momentos: o primeiro momento foi destinado à observação e reconhecimento do ambiente, dos sujeitos que compõem a comunidade escolar, dos percalços e frutos do trabalho pedagógico realizado na instituição. O segundo momento foi destinado à prática de ensino das estagiárias, em que seguimos o andamento da turma, conforme a orientação da coordenadora pedagógica, Prof.ª Lis Borges e da professora da turma e realizamos algumas atividades diversificadas. Com base no documento Documento Curricular para Goiânia - EJA (SME Goiânia, 2022), elaboramos atividades envolvendo conteúdos de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Naturais, sempre trabalhando com foco nas questões de leitura e interpretação de textos e aproximação com os contextos de vida dos estudantes. Nesse período, como o objetivo central é a alfabetização, propusemos as atividades com textos, leituras compartilhadas, realização de atividades escritas, sempre objetivando estimular a leitura, identificação das letras, das sílabas, das palavras e seus contextos, das frases e o entendimento das ideias do texto naquele determinado gênero textual. Dessa forma, em razão do pouco tempo e das poucas idas à escola, as atividades tinham intuito de serem finalizadas a cada aula, juntamente com o apoio dos colegas e professoras, gerando um ambiente interativo. A receptividade e a participação da turma em relação às atividades propostas foram muito boas, no entanto, devido a entraves no calendário escolar e das ausências nos períodos, não pudemos desenvolver a última proposta de atividade, ainda assim, com base no que observamos durante a realização das anteriores proposições, os educandos foram muito participativos e pudemos constatar que apreenderam os conceitos trabalhados, alguns já tinham proximidade, outros estavam mais distantes. A experiência de prática docente na EJA foi surpreendente e apaixonante, contudo, ela nos deixou com o sentimento de que a formação de Jovens e Adultos necessita de uma maior atenção, para proporcionar aos educandos experiências que venham possibilitar uma aprendizagem significativa para a construção do conhecimento que desejamos alcançar. Para tanto, compreender as necessidades, finalidades, dificuldades que envolvem a rede de ensino Municipal, e principalmente a formação que recebemos para atuar, respeitando e atendendo às especificidades dessa modalidade tão importante, que cumpre a função social de reparar o direito à educação para aqueles que não puderam estudar no “tempo regular” da escolarização. Assim, fica claro para nós que a formação continuada é tarefa imprescindível que todo educador deve assumir, principalmente se este seja educador da EJA.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Estágio Supervisionado. Alfabetização, leitura e escrita.