DO ESPAÇO AO BIOMA CERRADO BRASILEIRO: UMA VIAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo: O texto expressa o desenvolvimento das atividades educativas realizadas no interior de um agrupamento de crianças de 4 a 5 anos, no contexto da Educação Infantil, em uma Instituição Pública Federal de Goiás. O objetivo do trabalho desenvolvido com as crianças foi problematizar os conhecimentos científicos acerca do espaço sideral até o topo do Bioma Cerrado, localizado na região Central do Brasil. Como preconizam as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2009), a primeira etapa da Educação Básica deve assegurar e garantir, por meio das ações pedagógicas, o processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança, da sua identidade e autonomia, das diferentes linguagens e expressões, da estética e ética, ancorados nos principais direitos da infância. Este trabalho pedagógico com as crianças perpassou por atividades que os guiaram para além dos elementos que lhes eram familiares, portanto, foram amplificadas nas diferentes rodas de conversas com narrativas sobre as vivências pessoais das crianças, das produções artísticas de expressão corporal, dos desenhos e das escritas como registros das problematizações advindas dos conteúdos trabalhados, possibilitando que os sujeitos envolvidos pudessem ampliar a consciência reflexiva e crítica, com base na leitura do mundo em que se encontram inseridos. Nesse sentido, a perspectiva teórica e curricular deste trabalho pedagógico é pautada nos estudos provenientes da Teoria Histórico Cultural, fundamentada por Vigotski e demais precursores da psicologia do desenvolvimento humano, que consideram a formação das crianças fundamentada nos pares dialético entre o cuidar e o educar em movimentos indissociáveis. Por meio das atividades desenvolvidas, foi possível observar a aprendizagem e o desenvolvimento do grupo e, com isso, acreditamos que através das brincadeiras, da música, da arte e das ciências as crianças ampliaram os seus conhecimentos, desenvolveram o processo de comunicação e compreenderam a realidade social em que vivem.

Palavras-chave: Educação Infantil. Estratégias Pedagógicas. Bioma Cerrado.