CONSTRUÇÃO DO PROJETO “TRANSIÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo: A entrada dos alunos no Ensino Fundamental II (EF II) se apresenta como uma grande dificuldade no contexto escolar (público e privado). Diversos fatores influenciam essa problemática, incluindo a entrada na adolescência, a adaptação a uma nova cultura escolar, a mudança da monodocência para a pluridocência, as novas demandas, a fragmentação dos horários, dos ambientes de estudo e das interações entre alunos e professores. Estudos indicam que essa transição gera conflitos que impactam tanto a equipe escolar quanto os alunos e seus cuidadores, evidenciando uma demanda significativa por suporte. O projeto “Transição para o Ensino Fundamental II”, desenvolvido em uma disciplina de Psicologia Escolar, surge com o objetivo de estruturar um plano de intervenção, em consonância com a literatura, de suporte integral à comunidade escolar. A metodologia do projeto se divide em três frentes: ações com alunos, famílias e professores. Com os alunos, iniciam-se atividades no final do 5º ano, como rodas de conversa e visitas ao espaço do EF II, para familiarizá-los com a nova dinâmica. No 6º ano, o projeto inclui recepção acolhedora, entrega de uma cartilha informativa e a implementação de uma disciplina destinada a ensinar métodos de estudo e acolher outras necessidades. Para as famílias, são organizadas reuniões mensais com temas imprescindíveis sobre a transição, a fim de estimular o envolvimento parental no processo. Com os professores, realiza-se uma preparação por meio de encontros formativos, contemplando aspectos teóricos e práticos do projeto e incentivando a troca de experiências entre docentes das duas etapas. Este trabalho visa um acolhimento mais efetivo, fortalecendo os vínculos entre alunos, professores e famílias, e facilitando a adaptação dos estudantes ao novo ciclo escolar. Em suma, a iniciativa contribui para uma transição menos abrupta e mais integrada, promovendo o desenvolvimento da autonomia e do bem-estar dos alunos.

Palavras-chave: Projeto escolar. Ensino fundamental II. Transição acadêmica.